No âmbito da comemoração do Dia Internacional da Matemática (14 de março), este ano sob o lema “Matemática e Esperança", e numa articulação curricular da disciplina de Matemática com a Biblioteca Escolar, os alunos do 2.º e 3.º ciclos experimentaram a “Magia da Matemática”, ao longo da 2.ª quinzena de março.
Para as turmas de 5.º ano, decorreram sessões com a finalidade de levar os alunos a desenvolver aprendizagens associadas ao trabalho da biblioteca escolar, nomeadamente: construir sentidos a partir de leituras em diferentes formatos e linguagens; extrair, analisar e interpretar a informação, relacionando ideias e contextos de utilização, construindo sentidos e estruturar a informação segundo critérios lógicos. E, ao mesmo tempo, trabalhar os conteúdos curriculares da disciplina de Matemática: pensamento computacional; raciocínio e resolução de problemas, de forma lúdica.
Assim, em grupo, os alunos realizam um Matpaper, com as seguintes atividades lúdicas e desplugadas (com conceitos e problemas do mundo da computação) com tempo cronometrado para cada tarefa:
· Aventura com pauzinhos - “O cão da Laura Lobo” - A atividade consiste no desenvolvimento da visualização espacial e incentiva o raciocínio lógico, a partir da mudança de formas. A partir de uma imagem construída com pauzinhos, os alunos terão de os mover de acordo com indicações dadas, de forma a ficarem com orientações diferentes.
. “Colorindo com números” - Nesta atividade demonstra-se como os computadores armazenam desenhos, fotografias e outras imagens usando apenas números, qual a forma mais eficaz de armazenar grandes quantidades de dados, como evitar erros e como mensurar o volume de informações que desejam armazenar. Os alunos deverão formar imagens segundo códigos numéricos.
· “Compressão de texto” - Os computadores possuem apenas uma quantidade reduzida de espaço para armazenar informações, estes precisam armazená-las da forma mais eficiente possível. Isso é chamado compressão. Codificar os dados antes de armazená-los e decodificá-los, assim que estiverem a ser recuperados, permite ao computador armazenar mais dados ou enviá-los mais rapidamente através da Internet. A fim de perceberem este processo, os alunos deverão preencher lacunas de um texto, segundo um esquema.
. “Em poupar está o ganho!” - Os alunos resolvem uma situação problemática que promove a literacia financeira, através de um Quiz. Baseia-se na comparação de preços, analisando promoções, e optar pela melhor escolha do produto.
Fundamental, foi também a colaboração de alguns alunos de 6.º ano que se voluntariaram para serem os Monitores: colaboravam na execução das tarefas das equipas dos alunos do 5.º ano.
Os alunos do 3.º ciclo construíram jogos muito criativos e trabalhos informativos, com os quais se organizou uma exposição no átrio da BE. Aproveitaram para jogar os seus jogos e os disponibilizados pelo Clube de Jogos.
Fonte das imagens: arquivo da BE (2026)
A magia da Matemática acontece sempre e todos os dias!
